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RIS

Participez à l'une de nos prochaines RIS !

	Premier trimestre 2018-2019
Cherbourg	mercredi 10 octobre 9h-12h lundi 15 octobre 17h-19h	Maison des syndicats, 56 rue de la Bucaille local F.O. 2e étage
Valognes	mercredi 17 octobre 9h-12h	lieu à venir
Coutances	mardi 20 novembre 17h-19h	FJT 162 rue Régis Messac
Granville	mardi 13 novembre 17h-19h	Agora 361 rue Saint-Nicolas
Avranches	mercredi 21 novembre 9h-13h jeudi 22 novembre 17h-19h	école PMF (à préciser)

Liste des RIS non exhaustive (en fonction de l'actualité, des besoins... contactez-nous !)

 

Au programme des RIS : 

Réforme des promotions : retour sur le mécanisme des promotions depuis 2018

Disparition des barèmes, évaluations à la tête du client, prime au mérite...

Evaluation des enseignants : attention, danger ! Exemples d' "accompagnement" individuel et collectif mis en place dans le cadre de PPCR

Direction d'école : tableau des projets de réforme, belles promesses et moyens en baisse : le leurre de l'autonomie des écoles, les effets de la territorialisation de l'école et des rythmes scolaires

AESH : point sur cette rentrée scolaire

Evaluations CP/CE1, APC, que reste-t-il de notre liberté pédagogique ? Lien avec le dispositif "100% Réussite"

 

 

 

 

(consultez la page d'archives des RIS du SNUDI F.O. ici)

Direction d’école : à tous les enseignants !

Rapport de la commission des affaires culturelles de l’Assemblée nationale : pour le SNUDI-FO, c’est NON !

Le 1er août, quelques jours avant que le ministre n’ouvre l’agenda social sur la direction d’école, la commis- sion des affaires culturelles de l’Assemblée nationale présente un rapport sur la direction d’école.

Que contient vraiment ce rapport ?

Prenant prétexte de la situation dégradée des directeurs créée par le refus d’augmenter les décharges, d’améliorer le régime indemnitaire, de renouveler les aides administratives et de respecter le décret de 1989, le rapport établit une liste de propositions qui bouleverseraient totalement le fonctionnement des écoles pu- bliques, remettraient en cause nos garanties statutaires.

Suppression des écoles maternelles, de bon nombre d’écoles rurales… et retour des EPEP

Le rapport préconise de supprimer toutes les écoles maternelles en les fusionnant avec les écoles élémen- taires au sein d’écoles primaires ! De la même manière, les petites écoles rurales devraient être regroupées pour permettre « l’émulation » entre les élèves et un meilleur « travail d’équipe » entre les personnels. Des milliers d’écoles seraient ainsi rayées de la carte (ainsi que les postes de directeurs) et des milliers de classes seraient fermées en globalisant les effectifs.

Le rapport préconise la mise en réseau des écoles « par bassin de vie » autour du collège du secteur pour mieux les « inscrire dans leur territoire ». Ces réseaux, outre la mutualisation des locaux envisagée, préparent

« des enseignements communs école/collège » avec « interventions croisées PE enseignants du secondaire

». C’est le retour aux EPEP, un projet gouvernemental rejeté à l’époque par le SNUDI-FO, le SNUipp, SUD, la CGT qui n’avait pu aboutir grâce à la mobilisation des enseignants des écoles initiée par le SNUDI-FO.

Des directeurs supérieurs hiérarchiques des enseignants

Pour manager ces nouveaux établissements constitués de regroupements d’écoles, le rapport propose de créer un statut de directeur, accessible par concours. Les « néo-directeurs » les écoles de 10 classes et plus bénéficieraient d’une décharge totale (financée par la suppression des classes générée par les regroupe- ments). Les directeurs des écoles de 10 classes et plus ne seraient plus des enseignants. Ce statut mettrait fin à la référence au décret de 1989 qui fait du directeur un professeur des écoles qui occupe une fonction particulière. Le lien avec la mission d’enseignement serait supprimé.

Ce « néo-directeur » serait supérieur hiérarchique des enseignants, sur la base d’une « lettre de mission » chargé entre autres de leur accorder ou de leur refuser des autorisations d’absence et serait responsable de la mise en oeuvre effective dans l’école des différents projets.

La quotité de décharge des directions d’école de 5 classes à 9 classes serait portée à 50 %.

Seuls 20 % des directeurs actuels pourraient prétendre au titre de directeur

Combien des actuels directeurs pourraient conserver un poste de direction ? La réponse est donnée par Mme Rilhac, une des deux députées ayant rédigé le rapport, « sur les 45 000 directeurs actuels, seuls 20 % d’entre eux pourraient prétendre au titre de directeur ». Pour 80 % des collègues, ce sont donc des pertes fi- nancières et de temps de décharge !

De nouvelles missions pour les directeurs d’écoles

Quant aux « néo-directeurs », ils se verraient attribuer de nouvelles missions : ils devraient gérer, voire as- surer, « le remplacement des enseignants absents », devenir « le coordinateur de réseau d’éducation priori- taire », avoir des missions dans « la lutte contre la pauvreté et l’exclusion » pour « repérer les situations difficiles et orienter les familles » et même « devenir directeur du périscolaire » ! Ce nouveau statut placerait les directions d’école dans une grande dépendance de la collectivité territoriale par la tutelle du PEdT…

Le SNUDI-FO demande au ministre la satisfaction des revendications des directeurs (dé- charges, indemnités, aide administrative) et la non-prise en compte des propositions du rapport parlementaire

Dès le 29 juin, lors d’une audience au ministère sur la direction d’école, une délégation du SNUDI-FO, por- teuse de milliers de signatures sur la pétition nationale direction d’école avait présenté les revendications en termes de décharges, de rémunérations, de conditions de travail…

Elle avait souligné notamment que dans de nombreux départements, les 4 jours annuels pour les chargés d’école et les 10 jours pour les directions d’écoles de 2 et 3 classes ne sont même pas respectés. De même, la situation de nombreuses écoles qui accueillent des ULIS, UPEAA n’est pas prise en compte alors que la quasi-totalité du temps de décharge de ces écoles est « consommée » pour le fonctionnement de ces dispo- sitifs.

Enfin dans plusieurs départements, des DASEN refusent de comptabiliser comme des classes pour le calcul des décharges et du régime indemnitaire, les dédoublements des CP en REP et CE1 en REP+ ; les collègues directeurs de ces écoles se retrouvent dans les faits avec plus de classes, plus d’enseignants et parfois moins de décharge, voire un régime indemnitaire diminué.

La délégation avait aussi rappelé que les réunions de directeurs avec les IEN ne pouvaient se dérouler en dehors du temps de travail des collègues. Elle avait fait part de son inquiétude à ce sujet et avait saisi le mi- nistère de situations particulières de départements dans lesquels, alors que ces réunions se déroulaient jusqu’à maintenant sur le temps des animations pédagogiques, les DASEN annoncent que dorénavant elles se tiendraient sur la base du bénévolat !!!

Le SNUDI-FO revendique :

 La non-prise en compte par le ministère des propositions contenues dans le rapport de la commis- sion des affaires culturelles de l’Assemblée nationale ;

• L’augmentation des décharges de service, le maintien intégral et l’extension des cadres départe- mentaux plus favorables ; pas un directeur sans décharge statutaire hebdomadaire ;
• La prise en compte dans tous les départements de toutes les classes dans le calcul des décharges de direction, y compris les CP et CE1 dédoublés en Éducation prioritaire ;
• Une réelle amélioration financière : 100 points d’indice pour tous ;
• Une aide administrative pour chaque directeur avec des emplois statutaires de la Fonction publique;
• La tenue de toutes les réunions durant le temps scolaire avec le remplacement du directeur par un titulaire-remplaçant ;
• Le transfert de la responsabilité de la rédaction des PPMS aux mairies, dans le cadre du plan com- munal de sauvegarde ;
• Le rétablissement du cadre national de l’école publique et l’arrêt des processus de territorialisation, afin de préserver les directeurs comme leurs adjoints des ingérences et pressions locales ;
• L’attribution de l’ensemble des postes de direction au barème (AGS) ; non aux postes profilés !
• Le respect du décret de 1989 fixant les missions des

 Alors que dans le cadre de l’agenda social, le ministre va organiser des réunions sur la direction d’école, le SNUDI-FO vient de s’adresser au ministre pour lui demander de ne pas retenir les propositions du rapport de la commission des affaires culturelles et de l’Éducation de l’Assemblée nationale, propositions qui ne peu- vent pas faire l’objet d’expérimentations comme cela semble être le cas dans l’Ain, et nous sollicitons l’ou- verture de négociations sur les revendications concernant la direction d’école.

 

Direction : après le rapport de la commission flash parlementaire, le SNUDI-FO demande au Ministre de ne pas retenir les propositions

Le SNUDI-FO a lancé une pétition qui a reccueilli plusieurs milliers de signatures (2000 signatures au niveau national). Le syndicat a été reçu, le 28 juin, sur cette question par le cabinet du ministre. Au vu des propositions (statut de directeur, suppression de la disctinction maternelle/élémentaire, regroupement d’écoles dans un cadre territorialisé...) de la mission parlementaire sur ce sujet.

 

 

Monsieur le Ministre,

Le 1er août, quelques jours avant l’ouverture de l’agenda social qui abordera la question de la direction d’école, la com- mission des affaires culturelles et de l’éducation de l’Assemblée nationale a présenté un rapport sur ce sujet.

Reconnaissant la situation dégradée que subissent les directeurs, consécutive à l’insuffisance du volume de décharges, du régime indemnitaire, et la disparition des aides administratives, le rapport relance le projet d’un statut d’emploi de directeur, une réorganisation de l’école communale par la fusion des écoles maternelles et élémentaires leur mise en réseau des écoles sous la tutelle directe du collège et de la collectivité territoriale de rattachement qui pourrait devenir l’intercommunalité…

 

Le rapport prétend « soulager les directeurs » en leur imposant la gestion des absences de leurs adjoints, « le remplace- ment des enseignants absents », « la coordination du réseau d’éducation prioritaire », « la lutte contre la pauvreté et l’ex- clusion » pour « repérer les situations difficiles et orienter les familles » et même de « devenir directeur du périscolaire »!

Le décret de 89 qui reste la référence réglementaire pour les tâches du directeur serait réduit à une coquille vide. Toutes ces nouvelles charges seraient compensées par 50 % de décharge pour 5 classes et 100 % à partir de 10 classes. Plus de tâches pour davantage de missions ! Où serait le progrès pour les directeurs? Le SNUDI-FO revendique une augmentation des décharges des directeurs pour répondre à toutes les contraintes.

La mission parlementaire avance la perspective d’un statut d’emploi pour instaurer une « autorité hiérarchique » sur la base « d’une lettre de mission ». Cette autorité hiérarchique permettrait « le pilotage » et « la responsabilité de la conception et de la mise en œuvre » du projet pédagogique lui-même inscrit dans le PEdT. Il mettrait fin à la référence au décret de 89 qui fait du directeur un PE qui occupe une fonction particulière. Cette proposition modifierait en pro- fondeur la place du directeur d’école pair de ses collègues. Leur lien avec la mission d’enseignement serait supprimé.

 

À noter que ce nouveau statut placerait les directeurs dans un nouveau corps en dehors de celui des PE et de fait très dépendant de la collectivité territoriale tant par la responsabilité du périscolaire que par la tutelle du PEdT… Cela in- duirait par ailleurs que des directeurs d’école pourraient ne jamais avoir été enseignants, ce qui pour le SNUDI-FO, n’est pas acceptable.

 

Le rapport préconise enfin une « organisation innovante » de l’école qui n’est autre que la fusion d’écoles maternelles et élémentaires dans un réseau d’écoles autour du collège du secteur. Ces réseaux entraîneraient nécessairement une mutualisation qui menacerait des milliers de postes de directeurs. Combien de directeurs actuellement en poste pour- raient postuler à ce statut d’emploi ? Bien peu certainement. D’ailleurs selon la députée Cécile Rilhac « Sur les 45 000 directeurs actuels, seuls 20 % d’entre eux pourraient prétendre au titre de directeur, accessible par concours ou par validation des acquis de l’expérience ».

 

De plus, cette mise en réseau devrait permettre « des enseignements communs» école/collège avec « interventions croisées Professeurs des écoles et professeurs du secondaire ». Cette proposition oublie que les Professeurs des écoles et les certifiés n’appartiennent pas au même corps, ils n’ont pas les mêmes obligations de service.

Ces propositions forment un ensemble qui ressemble fort aux EPEP rejetés par les enseignants en 2008.

 

► Pour le SNUDI-FO, ce dont les directeurs ont besoin, ce n’est pas d’un statut ni de tâches supplémentaires, mais d’une amélioration de leur régime de décharge, une augmentation de 100 points d’indice pour tous et une aide ad- ministrative pérenne assurée par des personnels titulaires sous statut de la fonction publique.

 

Par conséquent, nous vous demandons, Monsieur le Ministre, de ne pas retenir ces propositions, qui en tout état de cause, ne peuvent pas faire l’objet d’expérimentation comme cela semble être le cas dans l’Ain et d’ouvrir des négociations sur les revendications des directeurs.

 

Nous vous prions de croire, Monsieur le Ministre, en notre parfaite considération.

Norbert Trichard

Secrétaire général

 

Bulletin départemental mouvement 2018

Retrouvez ci-dessous le Bulletin départemental, ses annexes et toutes les informations mouvement (mise à jour 30/03/18) :

 

NOUVEAU : Consultez les fiches de postes compétences particulières (PCP) et la LA-Direction : compilation des 40 fiches et liste d'aptitude (LA) Direction (avec sommaire).

NOUVEAU : Consultez la liste des postes réservés stagiaires (PES) 2018-2019 : fichier des postes PES en date du 30/03/18.

 

Nouvelles dates d'ouverture du serveur SIAM (accessible depuis IPROF depuis l'Intranet académique) : 30/03 - 15/04.

 

Nous vous défendons ! Renvoyez-nous votre fiche de suivi syndical mouvement 2018 : 

fiche de suivi titulaire 
fiche de suivi stagiaire

 

Sommaire des fiches de postes à compétences particulières (PCP).

  1 - Conseiller pédagogique de circonscription - généraliste - 2018

  2 - Conseiller pédagogique de circonscription - ASH - 2018

  3 - 50% conseiller pédagogique circonscription St Lô sud + 50% CPD Maternelle - 2018

  4 - Conseiller pédagogique départemental TICE - 2018

  5 - Conseiller pédagogique de circonscription - EPS - 2018

  6 - 50% Conseiller pédagogique EPS St Lô SUD + 50% assistant de prévention départemental - 2018

  7 - Conseiller pédagogique départemental EPS - 2018

  8 - 50% Conseiller pédagogique départemental EPS + 50% action culturelle - 2018

  9 - Conseiller pédagogique enseignement culture humaniste - option éducation musicale - 2018

  10 - Conseiller pédagogique enseignement culture humaniste - option arts visuels - 2018

  11 - Conseiller pédagogique langues vivantes - 2018

  12 - Conseiller pédagogique départemental formation - 2018

  13 - Conseiller départemental de prévention - 2018

  14 - Professeur des écoles maître formateur - option technologies et ressources éducatives - 2018

  15 - Enseignant plus de maîtres que de classes - Bilingue langue anglaise - 2018

  16 - Enseignant plus de maîtres que de classes - REP+ - 2018

  17 - Enseignant dispositif accueil moins de 3 ans - 2018

  18 - Enseignant en unité pédagogique pour élèves allophones arrivants - 2018

  19 - Enseignant auprès des enfants issus de familles itinérantes et de voyageurs - 2018

  20 - Directeur d'école de 13 classes et plus - 2018

  21 - Directeur d'école au sein du dispositif REP+ - 2018

  22 - Coordonnateur des réseaux d'éducation prioritaire renforcé - REP+ - 2018

  23 - Enseignant au service éducatif du Mt St Michel - 2018

  24 - Atelier CANOPE de la Manche - 2018

  25 - Enseignant aux services éducatifs de Cherbourg et Saint-Lô - 2018

  26 - Directeur de centre permanent de la fédération de la Manche de la ligue d'enseignement - 2018

  27 - Directeur du centre permanent des pupilles d'enseignement public - 2018

  28 - Enseignant référent - 2018

  29 - Coordonnateur pédagogique unité d'enseignement - 2018

  30 - Coordonnateur du service des auxiliaires de vie scolaire AESH - 2018

  31 - Enseignant spécialisé coordonnateur CDOEASD et AESH - 2018

  32 - Coordonnateur classe relais sud-Manche - 2018

  33 - Coordonnateur classe relais nord cotentin - 2018

  34 - Enseignant en milieu pénitentiaire - 2018

  35 - Directeur de CMPP - 2018

  36 - Enseignant spécialisé en psychopédagogie dans un centre médico-psycho-pédagogique (C.M.P.P.) - 2018

  37 - Poste d'enseignement en centre hospitalier - 2018

  38 - Chef de service SESSAD DV - 2018

  39 - Enseignant auprès des élèves porteurs de troubles visuels centre et sud Manche - 2018

  40 - Enseignant auprès des élèves porteurs de troubles visuels nord Cotentin - 2018

 

Consulter le Bulletin départemental 2018 (compilé avec les annexes 1,2,3,6 et 7).pdf

 

Annexes :

1- Carte des secteurs geographiques

2- Listes des communes par secteur geographique

3- Listes des ecoles et etablissements relevant des dispositifs REP et REP+

l'annexe 4 n'est pas encore parue

5- Liste des ecoles primaires ayant au moins 1 classe maternelle

6- Liste des RPI

7- Liste des ecoles primaires ayant au moins 1 ULIS

 

 

Pour y voir clair dans les horaires des écoles, nous mettrons à jour la carte interactive des écoles (possibilité de filtrer 4 jours / 4 jours et demi) dans la foulée du CDEN du 16/03.

 

Le SNUDI F.O. Manche a établit une carte interactive 2018-2019 :

 

 

 

Pour mémoire la carte 2017-2018 (attention rentrée 2018 : changement des circos et plus de 120 écoles à 4 supplémentaires à 4 jours) :

Décisions prises par l’IA-DASEN à l’issue du second CTSD (13 mars 2018)

(consulter cet article en PDF)

Déclaration préalable de la FNEC F.P. F.O Manche à lire ici.

L’IA-DASEN de la Manche a prononcé un très petit nombre d’ajustements lors de ce CTSD.

En cas de fermeture, les décharges de direction seront maintenues au même niveau pour l’année 2018-2019.

Bien sûr, cette mesure va dans le bon sens, mais le SNUDI F.O. a revendiqué dans sa déclaration que l’administration accorde des décharges de direction plus favorables, compte tenu de l’alourdissement des tâches et de la disparition des contrats aidés.

Le SNUDI F.O. revendique également que les classes provisoires (ouvertures à la suite d’un comptage) soient comptées pour la décharge de direction, ce qui n’est toujours pas le cas actuellement.

Pour les ouvertures et fermetures conditionnelles, l’IA-DASEN a assuré pour plusieurs écoles que les élèves de TPS seraient comptés à la rentrée. Malgré cette concession, nombreuses sont les écoles à nous avoir envoyé des chiffres réalistes voire prudents, et à subir malgré tout une mesure de fermeture définitive ou conditionnelle.


La coupe est amère, avec un bilan de moins 3 postes et demi à l'issue de ce second CTSD, auxquel s'ajoutent 18 fermetures conditionnelles qui laissent les équipes préparer la rentrée dans une grande incertitude ! De plus, certaines ouvertures auraient pu être prononcées sans comptage ! Rappelons que notre département ne dispose de 2 postes supplémentaires pour la rentrée 2018, la marge de manœuvre est certes étroite mais ce sont les écoles et les élèves qui doivent subir l’austérité et de nombreuses fermetures de classe…

Les représentants du personnel ont à nouveau voté CONTRE cette carte scolaire de manière UNANIME.

Les décisions de l’IA-DASEN seront définitivement entérinées par le CDEN du vendredi 16 mars 14h30.
Le SNUDI F.O. Manche siège au CDEN et reste mobilisé :  continuez de nous envoyer les changements et n’hésitez pas à nous demander conseil.

Courrier électronique : [e-mail]
Mobile : [phone]

Les changements sont signalés en rouge et soulignés :

 

Ouvertures de classes (15 classes) :

1. Auvers-Méautis (confirmation de l’ouverture 2017-2018)
2. Beaumont-Hague élémentaire (transfert d’une classe ou deux à la suite de la fermeture de l’école de Biville-Vauville)
3. Beaumont-Hague maternelle (transfert éventuel d’une classe à la suite de la fermeture de l’école de Biville-Vauville)
4. Denneville (confirmation de l’ouverture 2017-2018)
5. Granville Dr. Lanos (confirmation de l’ouverture 2017-2018)
6. Le Parc (Plomb) –Tirepied (confirmation de l’ouverture 2017-2018)
7. Mendès-France Avranches (création d’un dispositif exclusivement pour moins de 3 ans)
8. Pont Farcy (+3 classes à la suite du rattachement au département, commune de Tessy-Bocage)
9. Sainte-Croix-Hague (transfert de 2 classes à la suite de la fermeture de l’école de Biville-Vauville)
10. Sainteny (2 classes transférées de St-Georges-de-Bohon à la suite de fusion, décharge de direction passe de 25% à 33%)
11. Tollevast (décharge direction 33%)

 

 Ouvertures provisoires 2018-2019 (2) :

1. Condé-sur-Vire (déjà classe provisoire 2017-2018)
2. Saint-Lô Les Palliers (déjà classe provisoire 2017-2018)

 

 Ouvertures conditionnelles (comptage à la rentrée) :

Jullouville (octroi d’un moyen provisoire conditionnel : ½ poste ? 1 poste ?... mais retrait de la classe provisoire 2017-2018)

Beauchamp-Folligny (ouverture conditionnelle mais retrait de la classe provisoire 2017-2018)

Cherbourg-Octeville Goubert

Equeurdreville Blum maternelle

Moitiers-d’Allone

Muneville le Bingard-La Rondehaye-Geffosses-Hauteville la Guichard

Querqueville Courlis

St-Martin-de-Bonfossé

  

 

Fermetures de classes (39 classes en tout) :

1. Barneville-Carteret
2. Biville-Vauville (4 classes fermées et  réouverture des 4 classes : 2 classes sur Sainte-Croix, 0 ou 1 Beaumont maternelle, 1 ou 2 Beaumont élémentaire)
3. Carantilly-Dangy-Quibou
4. Carentan Roseaux
5. Cherbourg Bayet
6. Cherbourg Tournesols (baisse décharge de direction à 50% mais maintien du Maître+ à 50%)
7. Condé-sur-Vire
8. Coudeville-sur-mer (avec baisse ¼ décharge direction)
9. Coutances Tanneries
10. Couville (avec baisse direction à 50%)
11. Equeurdreville Mitterrand élém.
12. Feugères-Marchesieux-St-M.d’Aubigny (mais 1 CP ouvre et -0,25 Maître+)
13. Flamanville retrait de la classe provisoire 2017-2018
14. Gonneville (sauf en cas de fusion avec le Theil)
15. Graignes-Mesnil-Angot
16. Gratot
17. Jullouville (retrait classe provisoire 2017-2018 mais octroi d'un moyen provisoire conditionnel)

La Haye-du-Puits >>> annulation de la fermeture

18. La Haye-Pesnel
19. Le Teilleul
20. Montebourg élémentaire
21. Mortain-Bocage (mais maintien du ½ Maître+)
22. Moyon-Villages
23. Périers (fermeture et maintien du Maître+)
24. Quettreville (baisse de décharge à 33%)
25. Rauville-la-Bigot

Saint-Clair-sur-l’Elle  >>> annulation de la fermeture

26. Saint-Hilaire-du-Harcouet Le Croisey
27. Saint-James (retrait classe provisoire 2017-2018 mais maintien du Maître+ à 50%)
28. Sourdeval
29. St-Georges-de-Bohon-Tribehou : fermeture du RPI  (2 classes transférées à Sainteny)
30. St-Quentin-sur-le-Homme
31. St-Sauveur-le-Vicomte (mais maintien Maître+ à 100%)
32. Tourlaville Buisson (perte ¼ décharge direction)
33. Tourlaville Ferry (avec baisse décharge direction de 33% à 25%)
34. Valognes Delisle-Tocqueville
35. Villedieu-Rouffigny maternelle (mais maintien du Maître+)

 

 Fermetures conditionnelles (comptage) :

Bréhal >>> annulation

Cerisy-la-Forêt

Cherbourg Doisneau

Ducey

Equeurdreville Macé >>> annulation (en raison de la fusion avec les Avoines)

Isigny-le-Buat (baisse décharge dir. 50%)

Portbail

Quettetot (fusion en attente avec le Vrétot)

Sainte-Mère-Église (mais ouverture d’un CP baisse Maître+ de 50% à 25%)

St-Martin-des-Champs (-0.17 décharge de direction)

Torigny (Gieville-Guilb.) et baisse à 33% direction

Virandeville

 

Dédoublement CP et CE1 en éducation prioritaire REPs de Périers, Sainte-Mère, Saint-Vaast, Villedieu et REP+ des Provinces

(soit 17 classes supplémentaires représentant 12,5 ETP comte tenu de la disparition de 4,5 ETP Maître+… à mettre en regard des 2 postes supplémentaires accordés par le Recteur)

 

Dédoublement de la classe de CP en REP (en contrepartie : diminution d’ ¼ Maître+ sauf mention contraire) :

1. Bourguenolles-La-Lande-d’Airou
2. Chef-du-Pont
3. Chérencé-le-Héron-Ste-Cécile (pas de création de CP mais maintien du 1/4 Maître+)
4. Feugères-Marchesieux-St-M.d’Aubigny
5. Fleury-La-Bloutière
6. Gorges-Le Plessis-Lastelle
7. Montfarville
8. Périers
9. Picauville
10. Quettehou
11. Réville
12. Sainte-Marie-du-Mont
13. Sainte-Mère-Église
14. Saint-Vaast-la-Hougue
15. Villedieu-Rouffigny

 

Dédoublement des classes de CE1 en REP+ :

1. Cherbourg Baquesne 2 classes de CE1 dédoublées (mais retrait ½ poste de Maître+, augmentation décharge direction de 75 à 100%)
2. Cherbourg Hameau Noblet : 1 classe de CE1 dédoublée (mais diminution ½ Maître+)

 

Fusions actées :

Equeurdreville : fusion maternelle Le Corre et élémentaire Ferry

Fusion maternelle les Avoines et élémentaire Macé (évite fermeture conditionnelle à Macé)

Périers : maternelle et élémentaire

Saint-Lô : fusion administrative Calmette-Guérin-Jules Verne et Aurore (décharge direction de 25% à 50%)

 

Fusions à l’étude :

Graignes-Mesnil-Angot et Tribehou

Ecoles primaires de Gonneville et du Theil à l’étude

Ecoles primaires du Vrétot et de Bricquebec projet de fusion administrative à l’étude

 

Autres mesures sur les postes d’enseignants (+6 postes) 

Maîtres E : +1 Cherbourg-Ouest, +1 Coutances, -2 nouvelle circonscription de Carentan, +1 Avranches, -1 Granville

Psychologues scolaires : -1 Carentan +1 Mortain

-1/2 ETP IME la Mondrée (Cherbourg), réaffecté à Maurice Marie ( St-Lô)

Création ½ poste Hôpital de St-Lô

+1/2 poste CP (Conseilller pédagogique) EPS sur nouvelle circo. Saint-Lô sud (le poste devient à temps plein)

+1/2 CP départemental Action culturelle

+1 poste allophone (UPE2A) à Cherbourg-en-Cotentin.

+4 remplaçants : l’IA-DASEN a précisé l’implantation de ces postes annoncés le 21/02 (écoles avec tradition d’accueil d’enfants du voyage) : école Goubert Cherbourg, école d’Agneau, école Le Croisey St-Hilaire-du-H., école Curie Granville.

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FO, C'EST :

LA 3e FORCE SYNDICALE DE LA FONCTION PUBLIQUE (Etat, Territoriale  et Hospitalière confondues).

LA PREMIERE FORCE DE LA FONCTION PUBLIQUE D'ETAT.

LA TROISIEME FORCE SYNDICALE DE L'ENSEIGNEMENT.

Dans la Manche, FO est le 1er syndicat de la Base de Défense de Cherbourg.

Au quotidien, FO défend les travailleurs du CHPC, de l'hospitalier privé, des Maîtres Laitiers, de la Ville de Cherbourg, du Conseil départemental...

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• journal du Snudi FO 50 (apériodique : 3 ou 4 fois par an).

Vous bénéficiez de l'affiliation automatique et gratuite à l'Association FO de consommateurs (AFOC). 

Avec votre adhésion, un partenariat FO-Macif  vous protège lors de la participation à la vie syndicale à travers 3 contrats : "Solidarité vie syndicale" , "Protection juridique vie professionnelle" et "Responsabilité civile du défenseur juridique"...

 

Les cotisations syndicales font l'objet d'un crédit d'impôt de 66% (virement en votre faveur des impôts si vous ne payez pas d'impôt sur le revenu) : sur une cotisation annuelle de 180€, vous n'aurez payé en réalité que 34% soit 61€20 !

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Carte des écoles de la Manche à 4 jours et à 4 jours et demi.

Le SNUDI F.O. Manche a préparé cette carte des écoles de notre département : Nous espérons que cette carte sera utile aux remplaçant(e)s et collègues qui ont à se déplacer dans les écoles.

 

- en vert : les écoles restant à 4 jours et demi,

- autres couleurs : 89 écoles ou sites de RPI des différentes circonscriptions repassant au rythme de la semaine de 4 jours.

En mode plein écran, vous pouvez afficher/masquer les écoles à 4 jours ou 4 jours et demi dans le menu de gauche.

Ajustements de carte scolaire.

Cher(e) collègue directeur(rice),

 

Dans le cadre des ajustements de carte scolaire de septembre 2017, et en tant que syndicat siégeant au Comité technique spécial départemental, le SNUDI F.O. Manche recueille les derniers chiffres et changements dans la situation des écoles qui font l'objet d'une mesure de carte scolaire : fermeture conditionnelle, ouverture provisoire, augmentation importante des effectifs, non renouvellement de l'aide à la direction d'écoles...

Nous mettrons en avant les effectifs réels et les arguments de toutes les écoles qui s'adressent à nous lors du prochain CTSD, qui se tiendra probablement le 5 septembre.

Nous vous recommandons de détailler les chiffres niveau par niveau, les dernières inscriptions, et tous les éléments, pas seulement chiffrés, qui peuvent étayer votre dossier (listes d'élèves...).

Vous pouvez remplir à nouveau une fiche carte scolaire en ligne ou en pièce jointe et vous reporter au compte rendu de la dernière carte scolaire et à la liste des mesures (février 2017).

 

Sur la question des moyens des écoles, vous trouverez également une fiche enquête sur les Emplois de vie scolaire Aide à la direction d'école (EVS/ADE) : questionnaire enquête juin 2017.

 

Nous lisons les emails pendant les vacances et restons joignables par téléphone jusqu'au 13 juillet et à partir du 28 septembre si vous souhaitez de plus amples informations.

 

Cordialement,
pour le SNUDI F.O.

Olivier Lachèvre et Véronique Roger

représentants des personnels au Comité technique spécial départemental mandatés par la FNEC FP F.O

Indemnités REP et REP+ : note de service rentrée 2015

Le lien ci-dessous vous donne accès à la dernière note de service ministérielle en vigueur concernant la prime REP/REP+ (septembre 2015).

Le SNUDI FO 50 vous recommande de vérifier la manière dont les services gestionnaires ont compté le versement de ladite indemnité : en ce qui concerne les remplaçants notamment, l'indemnité correspondant à un remplacement d'une journée doit être calculée en divisant l'indemnité mensuelle par le nombre de jours ouvrés et pas par 31, contactez-nous en cas de doute.

note de service indemnité REP 2015.pdf

CAPD du 1er juillet 2015

Le Dasen a convoqué la CAPD mercredi 1er juillet. Comme pour le premier mouvement, le SNUDI FO revendique que ce second mouvement intervienne plus tôt dans l'année, car les conséquences négatives sur les agents sont là.

Les  "têtes" de postes fractionnés, la plupart des appels d'offre et les quelques affectations provisoires sur postes-classes sont désormais connues et consultables (fichiers ci-dessous).

Les postes réservés qui accueilleront à mi-temps les 86 stagiaires 2015-2016 sont consultables plus bas (toutefois l'affectation des PE n'est pas faite, elle attendra courant juillet).

56 PE n'ont toujours pas de poste. Quelques postes sont d'ores-et-déjà libres mais pas encore pourvus (appels d'offre express). Ces PE auront une affectation à la rentrée, certains n'auront peut-être pas de poste-classe ("surnuméraires", faisant office de brigade pour l'année ?).

Aucune demande d'Ineat à destination de la Manche n'a été examinée positivement.

L'administration n'a pas d'information à donner sur le renouvellement des AESH (ex-AVS), nous n'avons notamment pas de date précise.

Journée de prérentrée : le SNUDI FO est contre la récupération par notre employeur de la prérentrée puisqu'il est évident qu'elle est déjà  ! D'autant plus que les modalités de travail envisagées par l'administration sont très floues : les équipes qui le souhaitent peuvent effectuer ce travail supplémentaire sous forme d'une journée de prérentrée supplémentaire le 28 août, mais l'administration va peut-être nous mobiliser 1 ou 2 demi-journées pour concertation dans le courant de l'année... : les équipes en question se verraient alors dispensées des concertations ?

Le SNUDI FO rappelle que la question des rythmes scolaires, pas abordée en CAPD, conditionne désormais énormément le quotidien des PE : changements d'horaires, relations avec les collectivités territoriales, contraintes sur les projets scolaires nées d'une tendance à la primauté des TAP...

 

sans_poste_à_l_issue_de_la_phase_manuelle.pdf

postes reserves stagiaires 2015.pdf

nouvelles affectations.pdf

postes_de_l_appel_d_offres_complementaire.pdf

complements appel d_offre Ash Matice.pdf

Une nouvelle entrée dans l’éducation nationale hors statut

Oui, il y aura bien des « apprentis professeurs » !
Pas comme vous le pensez des professeurs stagiaires, lauréats de concours !
Pas du tout.

Suite à la conférence sociale des 7 et 8 juillet 2014 de laquelle FO, CGT, FSU sont partis, le gouvernement a mis en place le dispositif d’apprentissage dans la fonction publique d’Etat et tout particulièrement dans l’Education nationale, le plus gros employeur (2500 apprentis sur 4000 seront dévolus à la fonction publique d’Etat- 6000 en 2016).

Les « apprentis professeurs » seront 320, implantés dans les académies déficitaires: 100 PE à Créteil, le reste dans le second degré en Guyane.

Y a-t-il un lien entre le nombre de postes aux concours non pourvus dans ces départements ?

Poser la question, c’est y répondre : dans le premier degré, sur Créteil, pour 1540 postes offerts,
il n’y a que 1611 admissibles en juin 2015.

Y a-t-il un lien avec la démolition du statut de la fonction publique d’Etat et des concours nationaux, comme cela est envisagé dans la réforme territoriale ?

Pour la FNEC FP-FO, il y a alerte : il s’agit d’une nouvelle entrée dans le « métier » hors statut.

Le gouvernement fait un double tour de passe-passe : au prétexte de « donner une chance »...

• Il institue des contractuels moins payés que ne le sont les contractuels actuels.
• Il autorise les recteurs à se séparer à terme des contractuels actuels, car pourquoi payer plus ?
• Il institutionnalise un recrutement de professeurs au SMIC. Du jamais vu.
• Il valide le recrutement de contractuels sans grille indiciaire dans les académies déficitaires.
• Il autorise un recrutement de contractuels sans perspective de titularisation.
• Il valide une entrée hors statut pour les professeurs et supprime l’obligation de mettre des postes
  aux concours.

Or aujourd’hui une grande partie des disciplines, en raison du traitement et de la formation en ESPE, se trouve en déficit. A ce jour, sur les 340 postes mis aux concours en allemand, il n’y a que 356 admissibles ; en anglais, sur 1225 postes, 1481 admissibles ; en lettres classiques, sur 230 postes ouverts, seuls 114 candidats sont admis...

Pour la FNEC FP-FO, ce que voudrait s’offrir le gouvernement, c’est un mode de recrutement le moins cher possible, hors statut.

Pour la FNEC FP-FO ce dispositif est porteur à terme d’écroulement du statut des professeurs.

 

Imprimer ce communiqué (PDF)

Voir l'autre communiqué de la FNEC sur l'apprentissage dans la fonction publique d'Etat, nouvelle mesure pour fragiliser le statut (3 juin)

(communiqué du 3 juin 2015)

2e réunion du CTSD rentrée 2015

Changements décidés lors du CTSD du 8 avril :

 

4 fermetures de classes supplémentaires décidées lors du CTSD du 8 avril :

Sainte-Marie-du-Mont

Gouville classe provisoire 2014-2015 retirée

Jacques Prévert Cherbourg-Octeville (4 classes fermées au lieu de 2 = fermeture d'école)

 

 

2 fermetures conditionnelles décidées lors du CTSD du 8 avril :

Villedieu maternelle

Jean Macé Équeurdreville

 

6 fermetures annulées lors du CTSD du 8 avril :

Cosqueville

Ducey maternelle

Paul Bert Querqueville

Siouville-Hague

Jean Goubert Cherbourg-Octeville

Émile Zola Cherbourg-Octeville (les deux écoles de Cherbourg ne subissent plus de fermeture en raison de la fermeture de 2 classes supplémentaires à Jacques Prévert)

 

 

Liste définitive qui sera présentée jeudi 9 avril au CDEN :

 

Fermetures (38 classes, 2 écoles) :

Buais (fermeture d'école)	Portbail
Jacques Prévert Cherbourg-Octeville (4 classes fermées au lieu de 2 = fermeture d'école)	Brecey Ducey élémentaire
Beaumont-Hague maternelle	Courlis Querqueville
Ferdinand Buisson maternelle Tourlaville	Montebourg maternelle
Tonneville (classe provisoire 2014-15 retirée)	R.  Doisneau Cherbroug-Octeville
Sourdeval	Amont-Quentin Cherbourg-Octeville
Coquelicots Cherbourg-Octeville	Sideville-Teurthéville-Hague
Réville	Barneville-Carteret
Domjean	Auvers-Meautis-Baupte
Pirou	Saint-Pair-sur-Mer
Sainte-Marie-du-Mont	Hauts-Champs Carentan
Saint-Pois	Tanneries Coutances
Bacilly-Vains	Gouville (classe provisoire 2014-2015 retirée)
F. Mitterrand élémentaire	Isigny-le-Buat
J. Ferry Granville	Sainte-Mère-Église
J. Macé Granville	Lessay
Verne-Morinière Coutances	Saint-Amand

 

Fermetures conditionnelles (6) :

Quinéville	Virey
Villedieu maternelle	Calmette-Guérin-Verne Saint-Lô
Jean Macé Équeurdreville	Agneaux

 

Ouvertures (10) :

St-Aubin-des-Pr.-St-Pierre-Langers	P. et M. Curie Granville
Vesly	Sartilly
Tournesols Cherbourg-Octeville	Villedieu élémentaire
Fleury-La Bloutière	Marigny
Saint-Jean-des-Baisants confirmation de l'ouverture de 2014-15	Saint-Sauveur-Lendelin confirmation de l'ouverture de 2014-15

 

Ouvertures conditionnelles (2) :

La Croix-Avranchin-Vergoncey, Aurore Saint-Lô

 

Classe provisoire (1) :

Auderville-Jobourg (classe provisoire 2014-15 reconduite pour un an)

 

Autre mesure : Gorges-Le Plessis Lastelle ne subit pas de fermeture mais n’aura pas de quart d'enseignant supplémentaire (PDMQDC/REP)

 

Créations de quarts de postes PDMQDC (Plus de maîtres que de classes) liés à la mise en place des REP ou d’une politique de la ville (6,75 postes) :

 

Ste-Mère-Église (1/2 poste)	Périers maternelle
Picauville (1/2 poste)	Périers élémentaire
Ste-Marie-du-Mont	Claires fontaines Coutances (1/2 poste)
Chef-du-Pont	Calmette-Guérin-Verne Saint-Lô (1/2 poste)
Coulouvray-Boisbenâtre	Palliers Saint-Lô (1/2 poste)
Villedieu-les-Poêles maternelle	Montfarville
Villedieu-les-Poêles élémentaire	Réville
Bourguenolles-Lande d’Airou	St-Vaast-la-Hougue
Fleury-La Bloutière	Quettehou
Chérencé-Le Héron-Ste Cécile	Feugères-Marchésieux-St-Martin d’Aubigny
	P. Mendès France Avranches (1/2 poste)

 

Postes de remplaçants créés sur le département :

10 postes de brigade au lieu de 13 prévus la semaine dernière (2 rattachés au REP+, 4 aux REP, 4 aux zones « politique de la ville »).

 

Fusions d’écoles :

EM et EE de Picauville

EM et EE Jean Jaurès Cherbourg-Octeville

Omonville-Gréville (fusion effective des directions)

Maupassant-Prévert et P. Mendès France Avranches (fusion officielle des directions)

 

 

Dispositif de récupération des heures d'enseignement en dépassement des obligations de service hebdomadiaires

Parution au BOEN de la Note de service n° 2014-135 du 10-9-2014 – BO n° 38 du 16 octobre 2014.

NS n° 2014-135 du 10Annexe Dispositif de récupération des heures des TR-2.doc

Formulaire : problème de remplacement

 

Formulaire en ligne ci-dessus ou en version papier téléchargeable ci-dessous : 

SNUDIFO50-Formulaire remplacement.pdf

 

Plaquette EAP Emploi d'avenir professeur

Le statut d'EAP Emploi d'avenir professeur est un statut précaire que le Snudi dénonce comme inacceptable.

Ce contrat d'EAP concerne les étudiants boursiers mais leur retire le droit à une bourse s'ils touchent le salaire d'EAD !

Comment peut-on exiger que l'on fasse office d'enseignant toute une année durant laquelle on n'a également le concours à préparer et à passer, voire le M2 à valider ?

Cerise sur le gâteau : les EAP qui n'auront pas obtenu le concours ne pourront entrer dans l'Education nationale alors qu'ils auront déjà fait leurs preuves en ayant assuré une année de cours en tant qu'EAP !

Le cadre des contrats EAP sans quotité clairement fixée pose également problème...

Trouvez les réponses aux questions pratiques posées par les contrats d'EAP dans la plaquette ci-dessous :

EAP Emplois Avenir Professeurs 2014.pdf

Obligations de service des remplaçants

Avant de partir, en mars, Vincent Peillon avait cassé le décret de 1950 des professeurs du secondaire, instaurant l'annualisation de leur temps de travail.

Fin août, Benoît Hamon a lui aussi modifié les ORS (obligations réglementaires de service), pour les instits et PE  remplaçants : le décret n° 2014-942 du 20 août 2014 portant modification du décret n° 2008-775 du 30 juillet 2008 relatif aux obligations de service des personnels enseignants du premier degré remet en cause le décret de 1990...

Ce nouveau décret découle de la réforme des rythmes scolaires, des activités périscolaires aux horaires variables d'une école à l'autre se déroulant pendant la journée scolaire.

Comme dans le projet de décret du 9 avril 2014,  nous avons ici, concrétisée, une remise en cause du maximum de 24 heures hebdomadaires d’enseignement (décret de 90). Les enseignants remplaçants ou sur poste fractionné seront contraints d’assurer jusqu’à 27 heures d’enseignement.

Chacun comprend que demain tous les PE pourraient être visés par l’annualisation du temps de service en fonction des projets éducatifs territoriaux.

Rappelons qu'à la suite de l'annualisation du temps de travail des fonctionnaires hospitaliers, des millions d'heures supplémentaires n'ont pas été payées ou récupérées par manque de moyens de remplacement...

Pour Force Ouvrière aucune récupération (même pondérée comme la voulait le Snuipp) ne peut compenser la perte du maximum de 24 heures hebdomadaires d’heures d’enseignement.

Il faut abroger les décrets sur les rythmes scolaires !

Concrètement, si vous êtes brigade, vous devrez comme l'an dernier pointer les heures effectuées et vérifier le calcul fait par l'administration. Il faudra également anticiper la récupération des heures effectuées en plus, pour ne pas être rattrapé par la fin de l'année car les heures non récupérées sur l'année scolaire ne seront pas récupérées l'année suivante...

Le SNUDI FO s'est toujours opposé à cette individualisation des rapports avec la hiérarchie, et vos représentants syndicaux SNUDI FO suivront de près ces arrangements directs entre l'administration et les collègues remplaçants. N'hésitez pas à nous demander un accompagnement pour les calculs et les démarches, et permettez au SNUDI de vous aider pleinement en votant FNEC FP FO !

Du 27 novembre au 4 décembre : 4 CLICS FNEC FP Force ouvrière

Grille ISSR

Pour 2013-2014, l'Indemnité spéciale de sujétion de remplacement n'a pas changé :

La grille taux / codes de la Dsden 50 en téléchargement ci-dessous :

Grille ISSR 2014.pdf

 

B. Hamon met les deux pieds dans les pas de Peillon !

Le ministre a choisi de s’adresser dans une « lettre aux membres de la communauté éducative », le 21 mai, aux personnels enseignants, non enseignants, parents, élèves, pour dire qu’il choisit de mener jusqu’au bout la politique de la loi de refondation de l’école. Le Premier ministre continue et aggrave la politique d’austérité en application du Pacte de Responsabilité, Benoît Hamon applique.

Ce n’est pas ce qu’attendaient les personnels de leur nouveau ministre. Ils attendaient plutôt qu’il entame les nécessaires discussions pour répondre aux revendications. Ils souhaitaient que cesse ce cycle de réformes, de décrets qui chaque jour détruisent un peu plus l’École et le statut de ses personnels au nom de la refondation.
A l’opposé, B. Hamon choisit de poursuivre les contre-réformes de ses prédécesseurs et de mettre « ses pas dans ceux de V. Peillon » comme il l’avait annoncé lors de sa prise de fonction.

Le ministre confirme dans sa lettre :

  La généralisation en 2014 des rythmes solaires, ses 5 matinées, ses activités territoriales pédagogiques et la destruction du statut de professeur des écoles qui en découle. Et cela, alors que la réforme est rejetée, que les rassemblements se poursuivent, que la demande d’abrogation est reprise dans toutes les écoles avec l’interfédérale des personnels de l’Etat et territoriaux FO, CGT, SUD qui se réunit à nouveau le 26 mai.

  La mise en place de l’école du socle et de ses nouveaux programmes en primaire et au collège achevant ainsi la destruction de l’enseignement disciplinaire pour faire place à un enseignement par compétences pour « une culture commune » (…) point de départ pour les élèves « pour poursuivre leur formation tout au long de la vie »*.

  Les cycles dont celui CM1, CM2, 6ème, les conseils de cycle, mesures qui conduisent rapidement à fusionner tous les statuts des personnels pour aller vers le statut unique d’enseignants des premier et second degrés aux obligations réglementaires de service identiques et aux missions communes.

  Au nom de l’égalité, la poursuite de la refondation de l’éducation prioritaire, laboratoire de casse du statut national, des horaires, des disciplines.

  La refondation de la formation des stagiaires dans les écoles supérieures du professorat et de l’éducation avec un recrutement de titulaires à bac + 5 et une perte de salaire mensuel de 400 € alors qu’il manque déjà 800 professeurs de mathématiques et 25% de professeurs des écoles à la session 2014 avancée.

  Au nom du décrochage scolaire, la politique d’inclusion c’est-à-dire la destruction de l’enseignement spécialisé (SEGPA, EREA, UPE2A, etc.). Plus de 17 000 postes menacés...

  La poursuite de la régionalisation de l’enseignement professionnel pour adapter « l’offre de formation » aux bassins d’emplois.

Pour FO, Benoît Hamon fait un mauvais choix.

Il eut mieux valu exprimer aux personnels « sa reconnaissance dans leur engagement » en prenant en compte leurs conditions de travail et de rémunération, en respectant leur indépendance pédagogique et leur identité professionnelle, en renonçant aux décrets dont personne ne veut, en ouvrant tout de suite des discussions sur les revendications. Le pacte de responsabilité, d’économies à tous les étages se trouve confirmé dans ces mesures.

Pour FO, mettre ses pas dans et avec l’École de la République ce n’est ni la détruire, ni s’en servir comme variable d’ajustement.

FO appelle les personnels à se réunir, à poursuivre les prises de position pour dire au ministre : retrait de toutes les mesures qui s’inscrivent dans le pacte de responsabilité, augmentation du point d’indice, retrait de tous les dispositifs qui, en s’attaquant aux statuts et missions des personnels, fragilisent l’Ecole de la République. La satisfaction des revendications, c’est agir pour maintenir l’Ecole de la République.

* Projet du Conseil supérieur des programmes rendu public dans Le Monde du 12 mai 2014.

Remplaçants : l’utilisation du logiciel ARIA conduit à la baisse du montant de l’ISSR !

Le SNUDI FO 81 (Tarn) a été saisi par des collègues remplaçants au sujet de la différence kilométrique calculée par l’administration et celle qu’ils trouvent sur des sites du style mappy ou michelin.

Différence qui a un impact sur les défraiements : l’administration diminue les distances ce qui fait changer de tranche aux collègues qui, en changeant de tranche, est (beaucoup) moins indemnisé ! 

 

Une collègue qui a fait un remplacement sur l’école de Lagarrigue écrit : 

« Ecole de rattachement  à Lagarrigue 

Viamichelin (trajet le plus court) : 52 km

Mappy (trajet le plus court) : 53 km

ARIA : 49,38 km

 32 jours x 33,99€ (taux 09 pour ARIA < 50km) soit 1087,68 €

32 jours x 39,41€ (taux 17  avec calcul qui existait avant >50 km) soit 1261,12 €

Soit une différence de 173,44 €...»

 

Une autre collègue confirme: « (...) il y a effectivement des différences de km entre mappy et le logiciel.

Par exemple: Fouleux, j’ai noté 52 km et le logiciel a pris 43 km en compte.»

 

Tout cela dans un contexte où notre indice est gelé pour la 5ème année consécutive et que le montant de l’ISSR l’est depuis 6 ans ! 

 

Le SNUDI FO 81 invite tous les collègues remplaçants à vérifier leurs états 

et à comparer les distances administratives/logiciels distanciers !

 

RAPPEL: c’est bien d’école à école que la distance doit être calculée et non de commune à commune !

(l’article 4 du décret 89-825 du 9 novembre 1989 portant attribution d’une ISSR)

 

N’hésitez pas : calculez, comparez, réclamez, 

et en cas de problème contactez le syndicat

pour le faire respecter !

 

D’ores et déjà, le SNUDI FO 81 demande audience à la DASEN

à ce sujet et le SNUDI FO s’adresse au Ministère (courrier en ligne sur le site) !

Problèmes de remplacement, recours aux contractuels ... lettre au Ministre

A Monsieur Benoît Hamon

Ministre de l’Education Nationale

110 rue de Grenelle

75007-Paris

 

Montreuil, le 14 mai 2014

  

 Monsieur le Ministre,

 

Comme nous vous l’avons exprimé le 24 avril lors de l’audience avec notre fédération, la situation du remplacement devient particulièrement intenable dans les écoles.

 

Il ne se passe pas un jour sans que des centaines de classe soient sans maître faute de remplaçants, sans que des stages de formation ne soient annulés au détriment de la formation des enseignants, sans que des stages syndicaux de droit soient annulés par l’administration.

 

D’une part cette situation place les Professeurs des Ecoles devant des classes à plus de 30 élèves du fait de la répartition des élèves dans toutes les classes de l’école, de l’autre le droit à la formation n’est plus respectée et le droit syndical est de plus en plus souvent remis en cause.

 

Ainsi à Paris, la situation est particulièrement tendue : de nombreuses écoles se transforment en garderie avec 33, 35 élèves par classe, voire plus, après répartition des élèves sans enseignant. Notre syndicat départemental dénonce le manque de postes de titulaires-remplaçants (54 postes de remplaçants supprimés depuis 2010) et alerte les autorités sur la dégradation des conditions de travail dans les écoles et la fatigue des personnels générées par la réforme des rythmes scolaires.Les protestations de parents se multiplient.

 

En Seine-Saint-Denis, tout au long de l’année, le remplacement a été quasi-inexistant. Bilan : des CP sans maître pendant des semaines, des classes à 35-40 élèves… Même le remplacement des congés maternités ne s’est pas bien effectué.

 

Personne ne peut accepter que cette situation qui conduit les DASEN à recourir aux contractuels pour faire face aux besoins.

 

Cette situation nécessite que des mesures immédiates soient prises pour que les PE puissent travailler dans des conditions acceptables et que les élèves reçoivent les heures d’enseignement auxquelles ils ont droit.

 

A la prochaine rentrée, les 976 postes prévus pour accueillir 38 000 élèves supplémentaires dans les écoles ne suffiront pas. Parallèlement la mise en œuvre du dispositif « plus de maîtres que de classes » (circulaire du 18-12-2012) aboutit, dans les faits, à fermer des classes pourtant indispensables et à refuser des ouvertures également nécessaires pour y substituer des postes à profil, souvent sous forme de quotité incomplète.

 

Notre première demande d’urgence est donc l’ouverture immédiate de la liste complémentaire pour répondre aux besoins urgents en matière de carte scolaire et stopper le recours aux contractuels qui commence à être initié dans le 1^er degré.

 

Veuillez agréer, Monsieur le Ministre, l’expression de ma parfaite considération.

 

Norbert Trichard

Secrétaire général

du Secrétariat national du Snudi Force ouvrière

Signalez nous les non-remplacements.

Le remplacement des collègues absents est un devoir de notre hiérarchie. Le Snudi recueille les situations problématiques de remplacement :

- pour défendre un meilleur taux de remplaçants (théoriquement 10% des postes mais 8,9% dans la Manche selon le Bilan social 2012-2013),

- pour revendiquer un fonctionnement plus efficace (les croisements de remplaçants sont trop fréquents),

- pour améliorer les conditions de travail des remplaçants (réduire les déplacements).

 

Vous pouvez visionner, imprimer, mettre à disposition dans les écoles la plaquette ci-dessous :

Plaquette non remplacement (Snudifo50).pdf

 

Formulaire à renvoyer à : [e-mail]

Circonscription :

Commune :

Nom de l'école :

Type d'école :

Nombre de classes et niveaux :

Dates du congé maladie (début/fin) :

Effectif classe :

Solution adoptée par les maîtres :

 

Remplaçants multiples (détailler) :

 

Votre email pour vous joindre :